Exercícios
sobre as conjunções
1.
Assinale a
sequência de conjunções que estabelecem, entre as orações de cada item, uma
correta relação de sentido.
1. Correu demais, ... caiu.
2. Dormiu mal, ... os sonhos não o deixaram
em paz.
3. A matéria perece, ... a alma é imortal.
4. Leu o livro, ... é capaz de descrever as
personagens com detalhes.
5. Guarde seus pertences, ... podem servir
mais tarde.
a) porque, todavia, portanto, logo,
entretanto
b) por isso, porque, mas, portanto, que
c) logo, porém, pois, porque, mas
d) porém, pois, logo, todavia, porque
e) entretanto, que, porque, pois, portanto
2. Reúna as três orações em um período composto por coordenação,
usando conjunções adequadas.
Os dias já eram quentes.
A água do mar ainda estava fria.
As praias permaneciam desertas.
3. Reescreva as frases, introduzindo uma conjunção que expresse a relação de sentido indicada nos parênteses.
a) _________________ignoram as conseqüências
futuras de seus atos, muitas pessoas jogam lixo nos rios.
(causa)
b) _________________as pessoas se recusassem
a comprar produtos em embalagens plásticas, as indústrias,
____________________começassem a ter prejuízos, encontrariam uma alternativa para
substituir tais embalagens. (condição – tempo)
c) __________________as organizações
governamentais têm denunciado, os países industrializados prejudicam o planeta
______________________se acreditava até há alguns anos. (conformidade-
comparação)
4. (CESGRANRIO – 2011 – FINEP – Técnico – Suporte Técnico) Considere a sentença abaixo.
Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus. As duas orações do período estão unidas pela palavra “e”, que, além de indicar adição, introduz a ideia de
Mariza saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus. As duas orações do período estão unidas pela palavra “e”, que, além de indicar adição, introduz a ideia de
a) oposição
b) condição
c) consequência
d) comparação
e) união
b) condição
c) consequência
d) comparação
e) união
5. (FCC – 2012 – TCE-AP –
Técnico de Controle Externo) Preços mais altos proporcionam
aos agricultores incentivos para produzir mais, o que torna mais fácil a tarefa
de alimentar o mundo. Mas eles também impõem custos aos consumidores,
aumentando a pobreza e o descontentamento. (início do 2o parágrafo)
A 2a afirmativa introduz, em relação à 1a , noção de
A 2a afirmativa introduz, em relação à 1a , noção de
a) condição.
b) temporalidade.
c) consequência.
d) finalidade.
e) restrição.
b) temporalidade.
c) consequência.
d) finalidade.
e) restrição.
6. (FUNCAB – 2010 – SEJUS-RO – Contador) Releia-se o que escreve Beccaria:
“Contudo, se o roubo é comumente o crime da miséria e da aflição,
se esse crime apenas é praticado por essa classe de homens infelizes, para os
quais o direito de propriedade (direito terrível e talvez desnecessário) apenas
deixou a vida como único bem, [.......] as penas em dinheiro contribuirão
tão-somente para aumentar os roubos, fazendo crescer o número de mendigos,
tirando o pão a uma família inocente para dá-lo a rico talvez criminoso.”
(parágrafo 5)
A palavra ou locução que, usada no espaço entre colchetes deixado no período, fortalece a conexão lógica entre as orações adverbiais condicionais e o que ele afirma a seguir é:
A palavra ou locução que, usada no espaço entre colchetes deixado no período, fortalece a conexão lógica entre as orações adverbiais condicionais e o que ele afirma a seguir é:
a) inclusive.
b) além disso.
c) então.
d) por outro lado.
e) mesmo.
b) além disso.
c) então.
d) por outro lado.
e) mesmo.
7. (FUMARC – 2011 – PRODEMGE – Analista de Tecnologia da
Informação) No trecho “Ao tempo de Pilatos e de James Joyce, a linguagem
virtual estava longe”. Mas, além darealidade física, da palavra impressa,
ela servia de símbolo da identidade e da perenidade da comunicação”.
Os termos
negritados acima têm, respectivamente, a equivalência de
a) adversidade – causa – tempo.
b) consequência – tempo – adversidade.
c) tempo – adversidade – adição.
d) adição – adversidade – tempo.
b) consequência – tempo – adversidade.
c) tempo – adversidade – adição.
d) adição – adversidade – tempo.
8.
(CONSULPLAN – 2006 – INB – Analista de Sistemas) “Já a produção de petróleo não é suficiente para atender à
demanda, embora a dependência externa no setor tenha
conhecido…” O termo “embora”, nesse fragmento, estabelece relação
lógico-semântica de:
a) Condição.
b) Adição.
c) Conformidade.
d) Concessão.
e) Tempo.
b) Adição.
c) Conformidade.
d) Concessão.
e) Tempo.
9.
(CONSULPLAN – 2010 – Prefeitura de Congonhas – MG – Técnico de Laboratório –
Informática)
“- Pois é, não jogo futebol, mas tenho alma de artilheiro…” a palavra destacada anteriormente exprime ideia de:
a) Escolha.
b) Contraste, oposição.
c) Finalidade.
d) Explicação.
e) Soma, adição.
b) Contraste, oposição.
c) Finalidade.
d) Explicação.
e) Soma, adição.
10.
(NCE-UFRJ – 2010 – UFRJ – Contador) “Dicas para acelerar sem perder o ritmo”.
Nessa frase, os dois conectivos sublinhados indicam, respectivamente:
a) direção e negação;
b) comparação e ausência;
c) finalidade e concessão;
d) modo e condição;
e) movimento e modo.
b) comparação e ausência;
c) finalidade e concessão;
d) modo e condição;
e) movimento e modo.
11.
(FUMARC – 2011 – Prefeitura de Nova Lima – MG – Procurador Municipal) No Texto lê-se: “A língua que falamos é um bem, se considerarmos “bens” “as coisas
úteis ao homem”.
O termo negritado, segundo Cunha e Cintra (2009), tem o valor de um (a):
a) construção linguística que apresenta relação causal.
b) sintagma com sentido opinativo, que apresenta uma relação comparativa.
c) conectivo com valor de condição, pois indica uma hipótese.
d) vocábulo gramatical, que serve para adicionar uma ideia a outra.
b) sintagma com sentido opinativo, que apresenta uma relação comparativa.
c) conectivo com valor de condição, pois indica uma hipótese.
d) vocábulo gramatical, que serve para adicionar uma ideia a outra.
